sexta-feira, 26 de setembro de 2014

Atividades de Culminância da Semana da Educação Inclusiva



Durante a Semana da Educação Inclusiva, a Profª Claudia Ramos (AEE), juntamente com os demais professores, realizaram um trabalho de conscientização dos alunos de 1° ao 8º ano, da necessidade de se pensar em uma escola inclusiva, fazendo com que os mesmos fizessem reflexões acerca das deficiências e do que é Educação Inclusiva.
A sensibilização foi feita através de conversas informais, rodas de conversas e apresentação do curta "Cuerdas", disponível no link abaixo.
Curta "cuerdas" utilizados para a sensibilização dos alunos durante a Semana da Educação Inclusiva

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

Roteiro de Estudo - aula 22/09/2014 - 5º anos A e B



INVERSÃO TÉRMICA: fenômeno que concentra grande quantidade de poluente (tudo aquilo que polui) em uma estreita camada da atmosfera. A inversão térmica não permite que haja a dispersão dos componentes que vão causar a poluição do ar. É importante conhecer esse fenômeno, principalmente quando ele ocorre em baixa altitude, pois ele dificulta a dispersão dos poluentes nos centros urbanos.





CAMADA DE OZÔNIO: Tipo de uma camada composta por gás ozônio e sua função é filtrar cerca de 95% do raios UVB, que são emitidos pelo sol. É muito importante para a manutenção da vida, pois se ela não existisse, a capacidade de fotossíntese seria reduzido, além disso ocorreria muito mais casos de câncer de pele, catarata e alergias respiratórias.
A destruição da camada de ozônio é um grande problema atualmente, pois está ocorrendo buracos nessa camada, que está ficando mais fina, e, dessa forma permitindo  que uma maior quantidade de raios UVB atinja a Terra. Essa destruição é conhecida por “Buracos na camada de Ozônio”.




POLUIÇÃO: Contaminação e consequente degradação (destruição) do meio natural, causadas por agentes químicos, detritos domésticos e industriais, entre outros. Degradação do meio ambiente por um ou mais fatores prejudiciais a saúde ou ao equilíbrio emocional.
Nas cidades, hoje em dia, a poluição acontece principalmente da queima de combustíveis fósseis (petróleo: gasolina, querosene), pois a sua queima produz monóxido de carbono e dióxido de carbono (gás carbônico) e esse é lançado na atmosfera.
 




A poluição do ar causa vários problemas nos centros urbanos, por exemplo as doenças respiratórias ( bronquite, asma, rinite e as alergias), além desses problemas, podemos citar: irritação da pele, lacrimação exagerada,  , infecção nos olhos, ardência na garganta, entre outros.

EFEITO ESTUFA: O clima é afetado pela poluição. Ocorre que a poluição gera o EFEITO ESTUFA, que nada mais é que os gases poluentes criam uma barreira ou camada de poluição na atmosfera, bloqueando a dissipação do calor, ficando o calor concentrado na atmosfera. 




*Fontes variadas de pesquisa na internet.

sábado, 13 de setembro de 2014

sexta-feira, 12 de setembro de 2014

Vamos preservar nossos recursos...o Aquifero Guarani pede socorro!!!!

Essa é a área de recarga do Aquífero Guarani conhecida como Lagoa do Saibro.





Produção textual coletiva: O MISTÉRIO DA PEDRA DO MUSEU

EMEF Prof. Maria Ignêz Lopes Rossi

Produção textual coletiva

CONTO DE MISTÉRIO

O MISTÉRIO DA PEDRA DO MUSEU

                Três horas da tarde nós fomos fazer um passeio. Ao museu do café. E o ônibus chegou na escola atrasado, como sempre. A professora colocou os crachás nos alunos para nós irmos. Antes do ônibus chegar, sempre lanchamos na escola e vamos ao banheiro e tomar água. Entramos no veículo e escolhemos os lugares e os pares.
                Estávamos muito animados e ansiosos para conhecer o museu. Para passar o tempo, ficamos cantando, conversando e brincando até chegarmos. Chegamos. Formamos uma fila bem grande e entramos.
                Lá dentro encontramos coisas antigas, interessantes e misteriosas. Algumas coisas que vimos, pareciam de verdade: onças empalhadas, peles de cobras, fósseis e insetos. Aprendemos muitas coisas interessantes e divertidas.
Quando estávamos saindo do museu encontramos um senhor que conhecia esse local desde a sua inauguração. A professora Marina começou a conversar com ele e descobriu que ele trabalhava na faxina do museu. Ela aproveitou para perguntar se ele conhecia algo especial sobre o lugar para nós conhecermos. E ele disse:
- Na época da construção desse museu, encontraram uma pedra estranha e guardaram aqui no sótão.
Gostamos dessa conversa e decidimos investigar sobre a pedra misteriosa.
O Victor, muito curioso, pegou a chave de dentro do bolso do faxineiro enquanto o Giovane o distraía. E quando a professora foi levar as meninas ao banheiro, o Victor trancou a porta com todas lá dentro. E eles foram investigar.
Enquanto isso, as meninas, que eram boas de ginástica, pularam a janela e conseguiram escapar e destrancar a porta para a professora. Assim que saíram deram um jeito de encontrar os meninos, pois o Roberto, que estava comendo bolachas, espalhou migalhas pelo caminho.
As duas Ana Júlia, Santana e Oliveira, ficaram distraindo a professora enquanto o resto do grupo armava o plano. Sofia abriu a porta do sótão, todos entraram e ela trancou em seguida para ninguém desconfiar. Encontramos a pedra, estava em uma caixa de vidro. O Gabriel quebrou o vidro e pegou a pedra na mão. Parecia um rubi. Pegamos a pedra e saímos. Manoela e Lorena enrolaram o faxineiro para podermos passar despercebidos. Maria Luíza e Isabela se lembraram de recolher a caixa quebrada para o homem não suspeitar.
A professora encontrou a turma e disse:
- Vamos embora para a escola.
O Raphael, que estava olhando a pedra todo o tempo, fez a professora notar o objeto que pegamos do museu escondido. Ela então pegou a pedra, ficou furiosa, e jogou-a pela janela do ônibus. Toda aventura e todo tempo que gastamos foram jogados pela janela... Não descobrimos nada sobre a pedra!
Autores: Alunos do quarto ano B.